ІНТЕГРАЦІЯ ТА ЦИФРОВІЗАЦІЯ ЯК СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТРЕНДИ

Автор(и)

  • Оксана КОНДУР доктор педагогічних наук, професор, декан педагогічного факультету, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (м. Івано-Франківськ, Україна) Oksana Kondur, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Dean of the Pedagogical Faculty, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University (Ivano-Frankivsk, Ukraine) oksana.kondur@pnu.edu.ua ORCID ID 0000-0001-9342-1127 Оксана ЦЮНЯК, доктор педагогічних наук, професор кафедри початкової освіти та освітніх інновацій, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (м. Івано-Франківськ, Україна) Oksana TSIUNIAK, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of Department of Primary Education and Educational Innovations, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University (Ivano-Frankivsk, Ukraine) oksana.tsiuniak@pnu.edu.ua ORCID ID 0000-0002-4573-1865 Світлана ВЕРБЕЩУК, кандидат педагогічних наук, викладач кафедри початкової освіти та освітніх інновацій, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (м. Івано-Франківськ, Україна) Svetlana VERBESCHUK, Candidate of Pedagogic Sciences (Ph.D.), Department of Primary Education and Educational Innovations, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University (Ivano-Frankivsk, Ukraine) svitlana.verbeshchuk@pnu.edu.ua ORCID ID 0000-0002-4209-416X УДК 378.147 ІНТЕГРАЦІЯ ТА ЦИФРОВІЗАЦІЯ ЯК СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТРЕНДИ Анотація. У статті розглянуто актуальність інтеграційного підходу та цифровізації в освіті, зокрема їх значення для початкової школи. Підкреслено, що інтеграція сприяє формуванню міжпредметних зв’язків, розвитку критичного мислення, креативності та цілісного розуміння світу. Використання інтеграційного підходу дозволяє побудувати цілісне розуміння матеріалу, підвищуючи мотивацію дітей до навчання. Висвітлено роль цифровізації у впровадженні інтеграційного підходу, яка надає нові можливості для навчання учнів та вдосконалення освітнього процесу. Цифрові інструменти сприяють створенню адаптивного навчання, що враховує індивідуальні особливості учнів. Описано сучасні цифрові інструменти, які ефективно підтримують міжпредметне навчання. Наведено приклади їх використання для створення інтегрованих уроків і проєктів. Зроблено акцент на необхідності підготовки майбутніх педагогів до впровадження інтеграційного навчання з використанням цифрових технологій, що включає педагогічну практику та розвиток професійних цифрових компетентностей. Підготовлений учитель здатен впроваджувати ці елементи в навчальний процес, забезпечуючи його відповідність сучасним вимогам. Учитель, який володіє цифровими технологіями та методиками інтеграції, допомагає учням не лише засвоювати знання, а й розвивати критичне мислення, креативність, комунікативні навички та цифрову грамотність. Ключові слова: інформатизація освіти, інтеграція в освіті, підготовка вчителя, освітній простір, початкова школа, цифрове покоління, цифрові інструменти. INTEGRATION AND DIGITALIZATION AS MODERN EDUCATIONAL TRENDS Abstract. The article examines the relevance of the integration approach and digitalization in education, in particular their significance for
  • Оксана ЦЮНЯК доктор педагогічних наук, професор кафедри початкової освіти та освітніх інновацій, Прикарпатський
  • Світлана ВЕРБЕЩУК кандидат педагогічних наук, викладач кафедри початкової освіти та освітніх інновацій, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (м. Івано-Франківськ, Україна)

DOI:

https://doi.org/10.15330/msuc.2024.30.11-15

Ключові слова:

інформатизація освіти, інтеграція в освіті, підготовка вчителя, освітній простір, початкова школа, цифрове покоління, цифрові інструменти.

Анотація

У статті розглянуто актуальність інтеграційного підходу та цифровізації в освіті, зокрема їх значення для початкової школи. Підкреслено, що інтеграція сприяє формуванню міжпредметних зв’язків, розвитку критичного мислення, креативності та цілісного розуміння світу. Використання інтеграційного підходу дозволяє побудувати цілісне розуміння матеріалу, підвищуючи мотивацію дітей до навчання. Висвітлено роль цифровізації у впровадженні інтеграційного підходу, яка надає нові можливості для навчання учнів та вдосконалення освітнього процесу. Цифрові інструменти сприяють створенню адаптивного навчання, що враховує індивідуальні особливості учнів. Описано сучасні цифрові інструменти, які ефективно підтримують міжпредметне навчання. Наведено приклади їх використання для створення інтегрованих уроків і проєктів. Зроблено акцент на необхідності підготовки майбутніх педагогів до впровадження інтеграційного навчання з використанням цифрових технологій, що включає педагогічну практику та розвиток професійних цифрових компетентностей. Підготовлений учитель здатен впроваджувати ці елементи в навчальний процес, забезпечуючи його відповідність сучасним вимогам. Учитель, який володіє цифровими технологіями та методиками інтеграції, допомагає учням не лише засвоювати знання, а й розвивати критичне мислення, креативність, комунікативні навички та цифрову грамотність. 

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-06-20

Як цитувати

КОНДУР, О., ЦЮНЯК, О., & ВЕРБЕЩУК, С. (2024). ІНТЕГРАЦІЯ ТА ЦИФРОВІЗАЦІЯ ЯК СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТРЕНДИ. Гірська школа Українських Карпат, (30), 11–15. https://doi.org/10.15330/msuc.2024.30.11-15

Номер

Розділ

ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ

Статті цього автора (авторів), які найбільше читають