Вплив соціальних інституцій на розвиток обдарованості дитини
DOI:
https://doi.org/10.15330/esu.9.131-136Ключові слова:
обдарованість, сім’я, дошкільні заклади, школа, позашкільні освітньо-виховні закладиАнотація
У статті виокремлено види обдарованості й обґрунтовано вплив на розвиток обдарованості дитини таких соціальних інституцій, як сім’я, дошкільні заклади, школа і позашкільні освітньо-виховні заклади.
