References
[1]
Barłóg B. Zintegrowana edukacja w szkole [Integrated
education at school]. Edukacja i Dialog, 6 (1996). (in Polish)
[2]
Bayliss P. Modele integracji pedagogicznej [Models of
pedagogical integration]. W: Bogucka J., Kościelska M. (Red.) Wychowanie
i Nauczanie Integracyjne. Nowe Doświadczenia [Teaching and
Integrated Education. New Experiences]. Centrum medyczne Pomocy
Psychologiczno-Pedagogicznej MEN, Warszawa, 1996. (in Polish)
[3]
Botkin J.W., Elmandjra M., Malitza M. Uczyć
się bez Granic. Jak Zewrzeć
Lukę Ludzką [Learning without
Borders. How to Connect the Human Gap]? Raport
Klubu Rzymskiego. PWN,
Warszawa, 1982. (in Polish)
[4]
Chomczyńska-Rubacha M. Szkolne środowisko
uczenia się [School learning environment]. W: Kwieciński Z.,
Śliwerski B. (Red.) Pedagogika. PWN, Warszawa, 2003. (in Polish)
[5]
Davis A. Prawo do życia - prawem do edukacji. W: Fairbairn G.,
Fairbairn S. (Red.) Integracja Dzieci o Specjalnych Potrzebach. Wybrane
zagadnienia etyczna [Integration of Children with Special Needs. Selected ethical
issues].
CMPPP,Warszawa, 2000. (in
Polish)
[6]
Gajdzica Z. Sytuacje Trudne w Opinii Nauczycieli Klas Integracyjnych [Difficult
Situations in the Opinion of Teachers of Special Needs Classes]. Impuls, Kraków, 2011. (in
Polish)
[7]
Hulek A. Pedagogika Rewalidacyjna
[Revalidation Pedagogy]. PWN, Warszawa. 1980. (in Polish)
[8]
Jakowicka M. Integracja jako jedna z głównych idei jakościowego aspektu edukacji na XXI wiek
[Integration as one of the main ideas of the qualitative aspect of education
for the 21st century]. W: Miłkowska-Olejniczak
G., Uździcki K. (Red.) Pedagogika
Wobec Przemian i Reform Oświatowych [Pedagogy
in the Face of Changes and Educational Reforms]. Zielona
Góra, 2000. (in Polish)
[9]
Karwowska M. Problemy edukacji integracyjnej w opinii kadry pedagogicznej [Problems of
integrated education in the opinion of the teaching staff]. W: Janiszewska-Nieścioruk Z. (Red.) Problemy
Edukacji Integracyjnej Dzieci i Młodzieży
z Niepełnosprawnością Intelektualną [Problems of Integrated Education
of Children and Youth with Intellectual disabilities]. Impuls, Kraków, 2007. (in
Polish)
[10]
Klus-Stańska D. Konstruowanie Wiedzy w Szkole
[Constructing Knowledge at School]. UWM, Olsztyn, 2000. (in Polish)
[11]
Komorowska A. Kształcenie integracyjne - szansa czy
zagrożenie [Integrated education - an opportunity or a threat]? Kultura
i Edukacja, 4 (2005), 43-51. (in Polish)
[12]
Krause
A. Człowiek Niepełnosprawny
Wobec Przeobrażeń
Społecznych [A Disabled Person in the
Face of Social Transformation]. Impuls, Kraków, 2004. (in Polish)
[13]
Krause A. Współczesne Paradygmaty
Pedagogiki Specjalnej [Contemporary Paradigms of Special Pedagogy]. Impuls, Kraków, 2010. (in Polish)
[14]
Lipkowski O. Problem integracji [Problem of integration].
Szkoła Specjalna, 1 (1976). (in Polish)
[15]
Lutyński J. Działania pozorne [Apparent
activities]. W: Nauka i Polskie Problemy. Komentarz Pocjologa [Science and
Polish problems. Commentary of a Sociologist]. PIW,
Warszawa 1990. (in Polish)
[16]
Maciarz A. Integracja Społeczna Dzieci
Niepełnosprawnych [Social Integration of a Disabled Child].
WSiP, Warszawa, 1987. (in
Polish)
[17]
Plichta P., Olempska-Wysocka M. Narażenie
na agresję
rówieśniczą niepełnosprawnych
uczniów szkół
integracyjnych w relacjach nauczycieli wspomagających
[Exposure to the peers' aggression of disabled students of integrated schools
in the relations of supporting teachers]. Studia
Edukacyjne, 28 (2013), 169-190.
(in Polish)
[18]
Smoter K. Uwarunkowania stosunku gimnazjalistów z
klas integracyjnych i nieintegracyjnych do Innych [Determinants of middle
school students` attitudes to the Others]. Edukacja Humanistyczna, 2
(35) (2016), 101-112. (in Polish)
[19]
Speck
O. Inkluzja Edukacyjna
a Pedagogika Lecznicza
[Educational Inclusion and Therapeutic Pedagogy]. Harmonia Universalis,
Gdańsk,
2013. (in Polish)
[20]
Speck O. Niepełnosprawni w
Społeczeństwie - Podstawy Ortopedagogiki [Disabled in Society -
Basics of Orthopedagogy]. GWP, Gdańsk, 2005.
(in Polish)
[21]
Pachociński R. Współczesne Systemy
Edukacyjne [Contemporary Educational Systems]. IBE, Warszawa, 2000.
(in Polish)
[22]
Polak K. Kultura Szkoły: od Relacji
Społecznych do Języka Uczniowskiego [School Culture: from
Social Relations to Students' Language]. Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego, Krakó, 2007. (in Polish)
[23]
Szumski G. Integracyjne Kształcenie
Niepełnosprawnych [Integrated Education of the Disabled]. PWN, Warszawa, 2006.
(in Polish)
[24]
Tuohy. D. Dusza Szkoły. O tym, co Sprzyja Zmianie
i Rozwojowi [The Soul of the School. About
what Favors Change and Development]. PWN,
Warszawa, 2002. (in Polish)
[25]
Ward
R.E., Burke M.A. Improving Achievement in Low-Performing Schools: Key Results
for School Leaders. Corwin Press, Thousand Oaks, California; Sage Publ. Ltd,
London, 2004.
[26]
Wiącek G. Efektywna Integracja Szkolna. Systemowy
Model Uwarunkowań Powodzenia w Kształceniu Integracyjnym [Effective
School Integration. System Model of Success Conditions in Integrated
Education]. KUL,
Lublin, 2008. (in Polish)
[27]
Gajda M. Szkolna (dez)integracja [School
(de)integration]. 2010.
Available at: http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/72183#.U3Xee3ZaP (in
Polish)
[28]
Narodowa Strategia Integracji Społecznej [National
Strategy for Social Education]. Available at:
https://www.ipiss.com.pl/aktualnosci/narodowa-strategia-integracji-spolecznej (in
Polish)
[29]
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17
marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych
szkół i publicznych przedszkoli. Dz.U. 2017 poz. 649 [Regulation of the Minister of National Education
of 17 March 2017 on the detailed organization of public schools and public
kindergartens. Journal of Laws of 2017, item 649, as amended]. Available
at: http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170000649 (in
Polish)