Тенденції реформування змісту навчання й виховання дітей дошкільного віку у ДНЗ України на рубежі ХХ–ХХІ сторіччя
DOI:
https://doi.org/10.15330/esu.11.7-12Ключові слова:
етнопедагогіка, дошкільне дитинство, національні цінності, національні традиції, особистість, принципи, напрями дошкільного вихованняАнотація
У статті проаналізовано процеси оновлення змісту навчання і виховання дітей дошкільного віку в умовах її транснаціоналізації; актуалізовано національний та етнонаціональний компонент дошкільної освіти України як протидію глобалізації; окреслено завдання етнопедагогіки дитинства.
